看著2002年的畢業(yè)文集，思緒又回到了初進(jìn)TLS（東洋言語學(xué)院）的日子。

2001年10月剛剛大學(xué)畢業(yè)的我，踏上了日本留學(xué)的征程。

在同學(xué)的介紹下，選擇了將TLS作為我最初在日本生活的落腳點(diǎn)，這是一個(gè)非常正確的決定。

在聯(lián)系學(xué)校、遞交資料到獲得簽證等一系列手續(xù)中，TLS給予了我極大的耐心和最大的幫助。

而在進(jìn)入日語學(xué)習(xí)后，教學(xué)的靈活多樣與豐富的校園活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)會(huì)、修學(xué)旅行、日本傳統(tǒng)講解、和服著裝體驗(yàn)、戲劇表演等等）

緩解了緊張的學(xué)習(xí)生活，加快了我適應(yīng)日本社會(huì)和了解日本文化的進(jìn)程

在短短的1年半里從僅會(huì)簡單句子到順利通過日語能力測試1級(jí)，并能夠代表班級(jí)參加日語演講大賽。

對(duì)于初到日本的我們，思鄉(xiāng)之情難以避免，孤獨(dú)一人在他鄉(xiāng)求學(xué)，還要照顧好自己的生活并安排今后的升學(xué)，相信每個(gè)過來人都深有體會(huì)。

然而與此同時(shí)

當(dāng)你全身心地投入到TLS的學(xué)習(xí)中時(shí)

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)是為了今后的夢想(夢想高于一切)

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)身邊都是志同道合的人時(shí)，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)老師上課是如此地個(gè)性十足時(shí)

當(dāng)你遇到可以交往一生的朋友時(shí)，當(dāng)10年后的你在和留學(xué)時(shí)的朋友開懷暢飲時(shí)……也許一切都是值得的，因?yàn)槟隳贻p過，因?yàn)槟闫床^

經(jīng)歷的豐富與知識(shí)的積累同樣重要，這是TLS給我的珍貴禮物。

TLS畢業(yè)后，我考上了大學(xué)院繼續(xù)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，并在畢業(yè)前找到了工作，來到了金融城上海開始了人生的另一段歷程。

記得和我一起搭檔的日本人曾不經(jīng)意地說，在日本留學(xué)過的人碰到困難一定會(huì)想辦法克服…..

我恍然大悟，也許這就經(jīng)歷帶給我的特質(zhì)，我已經(jīng)在不知不覺中具備了常人眼中所必備的品質(zhì)，而這就是留學(xué)的饋贈(zèng)。

 謝謝你TLS。

在工作10年后，仍然可以與語言學(xué)校時(shí)代的校友保持聯(lián)系、閑話家常并不是所有的語言學(xué)校都能夠做到的。

而當(dāng)年關(guān)照著我們的事務(wù)局老師，今天仍像朋友一樣關(guān)心著我們

這份可遇而不可求的緣分也是我們今后奮斗的動(dòng)力。

回想起畢業(yè)典禮上大家一起合唱山口百惠的那首名曲《いい日旅立ち》恍如昨天

而今天的我已經(jīng)組建了家庭，繼續(xù)上演著人生三部曲，TLS的時(shí)光便成了我心中永恒的溫暖，簡單而又快樂。

這種體驗(yàn)，作為今后的TLS人，希望你們也能感受得到！

                                              2002年畢業(yè)生 

                                              王晶晶