在日本，語言學(xué)校屬于非學(xué)歷教育，并且經(jīng)常停課，被一些學(xué)生和家長(zhǎng)視為雷區(qū)，日語學(xué)校作為日語教育機(jī)構(gòu)之一，在推廣日語和國(guó)際交流方面發(fā)揮著積極的作用，到2005年1月，日本全國(guó)已有403所語言學(xué)校，是日本各大學(xué)的直接生源?，F(xiàn)在，在中國(guó)留日學(xué)生中，超過80%是通過語言學(xué)校來日的，然后再進(jìn)入自己心儀的大學(xué)。

外語學(xué)校是適應(yīng)外來文化的地方，我們都知道，語言學(xué)習(xí)不僅僅是純粹的語言學(xué)習(xí)，還包括熟悉的社會(huì)環(huán)境，如價(jià)值觀、思維方式等。此外，語言學(xué)校在教授日語的同時(shí)，也會(huì)開設(shè)日本風(fēng)俗、日本文化等相關(guān)課程，以及非常規(guī)的組織與日本民眾的各種交流活動(dòng)，都有助于學(xué)生與日本人溝通，及早適應(yīng)日本社會(huì)。

語言學(xué)校使學(xué)生能夠與指導(dǎo)者進(jìn)行親密接觸，是日語學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)的過渡方式之一。普通學(xué)校都會(huì)配備專業(yè)人員，指導(dǎo)學(xué)生從學(xué)業(yè)到生活的各個(gè)方面。相比較而言，高校由于規(guī)模比較大，在籍人數(shù)較多，所以在滋慶學(xué)院看來，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活方面一般不能做到面面俱到，對(duì)一些初來乍到、適應(yīng)性較差的學(xué)生來說，難以快速適應(yīng)。

充足的升學(xué)指導(dǎo)，使學(xué)生前往以后的升學(xué)方向更具彈性和有效性，選擇的范圍會(huì)更廣。一些在國(guó)內(nèi)已經(jīng)有一定日語基礎(chǔ)的學(xué)生，會(huì)考慮選擇直接進(jìn)入日本大學(xué)攻讀學(xué)位。但由于日本招生制度的限制，目前直接進(jìn)入大學(xué)一般只限于個(gè)別的私立大學(xué)。若赴日先讀語言學(xué)校，升學(xué)時(shí)的選擇范圍將更為廣泛。

專業(yè)人士建議，在選擇語言學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)充分了解下列方面：課程內(nèi)容、是否分班授課、升學(xué)課程輔導(dǎo)、教學(xué)環(huán)境、附設(shè)宿舍、畢業(yè)生歸屬、教學(xué)水平、入學(xué)考試方式、留資格類別(留學(xué)或就學(xué))、授課時(shí)間(全日制或半日制)等。